Часть 1. Кошки, собаки, любовь, Сталин, глупые, умные; правила, которым не надо следовать…

ЧАСТЬ 1.
1. Умные в ЖЖ и глупые.
а.Кто они?
б.Как найти умного в ЖЖ?
в. Правильный ответ. Если ты такой умный, то почему такой бедный?
г. Как найти глупого в ЖЖ. Или не совсем умного.

2. Фентази.
а.Мои встречи со Сталиным.
б. Мои встречи со Сталиным. Продолжение.
в. Подбор и расстановка кадров.
г. Три заката красного за гору сна.


3. Лучшее. О женщинах и для женщин.
а.О грушах.
б. О России.
в.Всех с праздником.

4. Коты и кошки.
а.Они такие же, как мы.
б.Кот и волшебная палочка.

5.Собаки и лучшие собаки.
а. Правила Черныша- Биллера
б.Будущее России.

6.Кино и музыка.
а.О композиторах.
б.Женщины и кино.
в.И о фильме «Доживем до понедельника»
г. Любителям фильма «Сумерки»


7.Эротика жесткая.
а. 8 Марта.
б. Жена и Графиня.
в. Красная отвертка.

8. И мягкая.
Как надо выбирать мужа, жену, партию, за которую надо голосовать и политического лидера.



9.Домашнее чтение.
а. Соревнование.
б. Какие у вас руки?
в. Интересно жить. О счастье.
г. Дочка.
д. Бери и помни.
е. Встреча в парке.
ж. Пасхальный подарок.
д. Cвяточный рассказ. Дары волхвов – два!


10. Кулинарные рецепты.
а. Как делать яблочный пирог.
б. Красное вино.

11.Малоизвестные правила поведения.
а. Правила, которые надо вручать вместе с новым дипломом.
б. Мой взгляд на Китай. Почему у них получилось, а у нас никогда не получится!
в. Два способа стать миллионером. Капиталистический и социалистический.

12.Про меня.
а. Опыт, изменивший жизнь.
б.Как люди предсказывают Будущее?
в. Про себя.

13.Кино. Снимаем сами.
Мой первый фильм. "Шесть лет со Сталиным."

14.Поможем руководителям страны. Слоган для модернизаторов.

15.Руссий вопрос и Кавказ.
а. Красная кнопка России.
б. Кавказ 2012. Итоги. От Александра Денисова. И ключик. Маленький, пока.


16.Родителям о воспитании. Реальный опыт.
а. Машина времени.
б. Воспитательный урок.


17. О любимом Чубайсе. http://denisov2008.livejournal.com/35941.html
Помощь блогеру

</script>

Содержание журнала. Часть вторая.Структуры, развитие, люди развития.

ЧАСТЬ ВТОРАЯ.

1.Формула счастья или структуры.
а. Правила для молодых мам.
б. Женщинам об отношениях. Новый взгляд.
в. Юртай, Гайдар и открытые структуры.
г. Матрица и женщины.

2. По поводу некоторых STARTUPs
а. Кто круче, Форд или Берия?
б. Почему в 1944 осваивали новое за четыре месяца , а cпустя двадцать лет, годами?
в.Об опыте работы инновационного центра.
г. Организация выпуска качественных автомобилей на АвтоВАЗе.


3.The Development.
а.О возможности Развития.Вождь. Охотник.Шаман.
б.Шахматы. Люди развития. Кратко.

в. Почему США прочные , а СССР развалился
г. Развитие- это изменение отношений…
д. Измеряем развитие. Алексей Навальный или такое вот кино. О метрах, джоулях и битах информации.
ж.Пост для одного человека. Что такое Развитие.
з.Как строили в 1954 году.
и. Для развития нужны все.
к. Тая. Китай. Конструкторы вчера и сегодня. И бизнесмены, сегодня.
л. Новое производство , ЖЖ и людоедский закон. Или о пользе либерализма для России.
м. О детях и стране, которые не могут меняться.

4. Люди развития. Чейнжеры.
А.Зачем слова чейнжер, если есть хорошее русское слово новатор? И кто такой кипер?

а. Константин Райкин.
б. Виктор Чёгин.
в. Уолт Дисней и Стас Акимчук.
г. Вили Токарев- активация и Абрахам.
д. Коко Шанель.
e. Вы знаете, кто такой Глеб Тюрин?
ж. А Александра Егорова вы знаете? Отличительные признаки чейнжера.
з. Памятка молодого чейнжера.

5.Наш город Солнца.
а. Проект. Мое видение Кремневой долины два года назад.
б. Любителем Станиславского посвещаю и Вексельбергу.

6.Нормальному в голову не придет.
а. Фестиваль молодежи и студентов в 1957 году.
б. Окукливание. Суть последних двацати лет.
в. Заборы. Срез нашего общества.
г.Жизнь в одно действие.
д. Проклятые пиндосы и реальные пацаны.
Е. Взгляд из провинции.
ж. Две цивилизации.
з. На курорт! Пожизненно .
и. Новейшая инструкция как делать карьеру.
ж. Лично я понял. Что значит жить по законам.
з. Цивилизационный код русских.
и. Обуздание человеческой алчности и властолюбия или pole dance two.
к. Эссе №1. О технологиях власти. Борцам с капитализмом и фашизмом посвящаю.



7. Как надо понимать людей.
а. Хотите понимать людей? Ваша фаза. Три основных вещи, о которых вам не говорили. Раз.
б. Хотите понимать людей? Кто вы во времени? Три основных вещи, о которых вам не говорили. Два.
в. Хотите понимать людей? Вы лично, в 20%? Три основных вещи, о которых вам не говорили. Три.

8.Что делать со страной, русским языком и специалистами.
a. Уже интересно. Где свобода вредна, а где нужна.
б. О специалистах, профессионалах и моржах.
в. Земляничная поляна или как меня учили понимать жизнь.
г. Гейтс, танки и женщины . И русский язык.

Содержание журнала. Часть третья. 1. Подсознание по Денисову. 2. Об армии. 3. Боги и мы.

Монстры, лазеры и внуки



Смотрю на внуков. Им не просто. Конец февраля холодный, снежный, по улице не побегаешь.
А сидеть в телефонах и планшетах при их неуемных характерах, скучновато.
Что бы попаделать?

Вернее, подобное выражение на лице Иларика, а Тема занят. Он лепит.

Он лепит монстров Тревола Хендерсона.
Не знаете такого? Интернет перед вами.
За последний месяц купил Теме 12 пачек пластилина, или 13.
Сбился со счета.

Тема у нас такой, ему летом будет шесть и все он делает основательно. Какое будет увлечение после лепки, не знаю.
Хотел бы , что бы он занялся языками.
Если займется, два или три выучит и до следующего увлечения.

Когда он увлекся свиньями, то быстро дошел до таких глубин, что обычному, даже хорошо образованному человеку, недоступных.
Знаю точно.

Когда то читал энциклопедические словари и запоминал, и знаю множество ненужного, но про свинью бабирусса узнал от Темы.

И вы теперь знаете, есть такая.
Внуками похвастался, кто следующий?
Сам, конечно.

Занимаясь внуками ясно вижу пробелы в сложившийся системе образования.
ОБРАЗОВАНИЕ- ЭТО ШКОЛА, ИНСТИТУТЫ...
Нет,это слово не подходит.
Развитие. Это точно.
Увы, русский язык очень слаб, когда он отходит от лирики, рабов или господ.

Итак, развитие.
Одно правило вам продемонстрировал.
Пространство развития должно быть максимально возможным.
Когда ребенок, юноша, взрослый переходит в новое пространство, мы должны:
1. научится улавливать этот момент.
2. создать максимальные возможности для развития.
Вот откуда 12 пачек пластилина в течении месяца.

С Темой понятно.

Перевожу взгляд на Иларика. Она младше старшего брата на два года. И до трех не говорила, а потом ее прорвало.

И на моих глазах буквально в течении нескольких дней, происходило то, что обычно растягивается на месяцы и годы.
Развитие речи и значит понимание и отображение в голове ребенка окружающего мира происходит одновременно.

Вспоминаю себя маленького и вижу это во внучке.
Сначала Москва, Кремль и Спасская башня — это было одно понятие, один блок.

Затем он начинает распадаться.
Москва- это город.
Кремль- это крепость.
И в крепости есть башни, и у них разные названия.

Повторяю, нормально развитие личности, развитие наше, то, что происходит в голове, выглядит так.

Создается единый блок, квадрат, для наглядности, и по мере развития он должен распадаться на множество других квадратов, они есть производные от большого первого квадрата и естественным образом входят в него.

Наше обучение построено по другому способу.
Нас заставляю учить сначала маленькие, простые квадратики и потом они соединяются в более крупные и наконец результат. Конечный большой блок- квадрат.
Диплом.

Результат вы знаете. Вы сами этот результат.

А сейчас поясняю.
Мы студенты четвертого курса политехнического института.
Военная кафедра. Изучаем схему ПТР.
Противотанковой управляемой ракеты.
Схема нарисована на стене аудитории, почти тысяча конденсаторов, триодов, динисторов и резисторов. Микросхем тогда было маловато.
Прежде чем перейти к схеме мы в школе учили , что такое ток, напряжение.
Затем на занятиях пром электроники изучали работу диодов, триодов, триггеров и так далее.

И вот окончательных блок, схема управления ракеты...

Дверь в аудиторию открывается и входит незнакомый нам майор.
Он улыбается, представляется и я впервые узнаю из первых рук, что в СССР создаются боевые лазеры.

А наш новый преподаватель электроники еще две недели назад был подполковником и ими занимался.
Что то произошло нехорошее и вот он уже майор и преподаватель на нашей кафедре. Так его наказали.

А нас наградили.

Он посмотрел в какие то листочки, затем на нас и улыбаясь:
Кто мне объяснит, как работает управление полетом данной ракеты и указал на схему на стене.
А аудитории из 120 человек, поднялось две руки. Есть такие записные зубрилы, они выучили наизусть и...

Один из них стал бодро докладывать, что он выучил...майор слушал не прерывая и когда «зубрил» закончил спросил:
Ракета летит в танк, до танка 150 метров, случайный осколок разрывает схему в этом месте и закорачивает в этом.
Что будет с управлением ракетой?

Наш отличник набычивается и с вызовом заявляет, что в методичке нет ничего подобного.

Майор снова улыбается: « К вам претензий нет. За ответ Пять. Мне интересно узнать ваш уровень понимания предмета.
Садитесь. И мнут пятнадцать- двадцать он поднимал и опрашивал нас.
Затем задумался и … давайте пройдем весь материал заново, быстро. Знания у многих из вас неплохие, а вот понимания нет ни у кого.

Итак.

Подошел к доске. Взял в руки мел и начертил всего один квадрат. Один.
А на стене была почти тысяча квадратиков, и каждый изображал какой то элемент схемы управления.

Он показал на единственный пустой квадрат и сказал.
Это схема управления ракетой.
Что необходимо любой электрической схеме для работы?
Правильно. Питание.

И он нарисовал рядом еще один квадратик.

Отошел в сторону, что бы мы насладились «новыми знаниями». Перед нами схема управления с блоком питания.

А что выдает блок питания, продолжал он. Различные токи.
И рядом с блоком питания появился еще один квадрат.
Эти нужные нам токи характеризуются силой и напряжением. И на доске появилось еще два квадратика: сила тока и напряжение тока. С короткими и точными формулировками, что это такое. Кратко, то, что сейчас нужно.

В последующем эти квадратики тока и напряжения обросли своими новыми квадратиками.
Переменный, постоянный ток и так далее...

Сложные и непонятные вещи распадались у майора на простые квадратики, которые собирались в картинки, структуры, которые запоминались сами, так как выходили одна из другой естественным образом.

Вот тогда ясно понял, что такое настоящий преподаватель, чем знания отличаются от понимания и как надо правильно учить.

Радость наша продолжалось, недолго. Месяца два. На очередном занятии к нам в аудиторию зашел не майор , а подполковник, улыбнулся, попрощался:
- Боевые лазеры зовут. До свидания ребята. Надеюсь некоторые из вас поняли, что правильная структура знаний, гораздо важнее их количества.

Глядя на внуков, подумал:
- Сначала Москва. Затем Кремль и Спасская башня. А башня распадается на кирпичи. А кирпичи на песок и глину...

Додумать мне не дали. Сильный удар в живот вернул меня в реальность.

- Деда давай играть. Это Иларик. Она может.

Смотрю на нее, на Тему.
Собираюсь с мыслями:
-Кто будет старшим монстром, поднять руки...
Ваш.

Общение. Почему его нет в социальных сетях?

Короткая выписка из авторского представления на Прозе.ру.

- Очень жду от читателей обратную связь. Ради обмена мыслями с читателями и с собратьями по перу и нахожусь на сайте.

У меня сразу вопрос?
-Обмен мыслями , это общение или нет.

Поднимаю, что пишут словари и справочники.
Читаю.

-Человеческое общение – это в психологии считается сложным и многоплановым процессом, который направлен на установление и развитие контактов между группой лиц. Согласно литературе по культуре коммуникаций, общение – это своеобразный процесс обмена результатами духовной и психической деятельности между людьми.

Продолжаю искать и следующее:

-Обще;ние — сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми (межличностное общение) и группами (межгрупповое общение), порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя как минимум три различных процесса: коммуникацию (обмен информацией), интеракцию (обмен действиями) и социальную перцепцию (восприятие и понимание партнера)[1]. Вне общения невозможна человеческая деятельность[2]

Во как! Три различных процесса и в том числе и социальная перцепция.



Скажу честно, к психологии отношусь, как инженер.

Знание, если это действительно знания, должны содержать в себе не только поток умных слов и неизвестных вам выражений, но главное:
Как это сделать?

Если этого нет, перед нами нечто, точного слова у мне для этого нет.

Научный полуфабрикат, скажем так. Из него можно много чего вынести, но истинного знания в нем пока нет.

Звучит, конечно, обидно для психологов, социологов, экономистов и юристов, но...
их вины в этом нет, по моему.

Перед нами судьба России в 20 веке и судьба тех государств, что остались от СССР, конца двадцатого, начала 21 века.

Экономисты, юристы и остальные, выше перечисленные, все знали на начало 91 года прошлого века, и во что это образовалось...
Похоже, все знали, но не совсем.

-Юристы, с конституциями, что не работают.

Экономисты- с теориями и практиками, что убили экономику.

Социологи- с их долгосрочными прогнозами.

Психологи-... в том числе с социальной перцепцией.
Похоже они все упускали, что то важное.
Продолжу.


Существует такое понятие, как социальная перцепция, что в переводе с латинского (perceptio), означает «восприятие».

Применительно к психологии общества рассматривается то, как человек видит ситуацию, какие делает выводы.

И самое главное, отмечают психологи, каких поступков следует ожидать от того или иного индивидуума, принадлежавшего к определенной группе единомышленников.
Для социальной перцепции характерны следующие функции:
Самопознание.
-Познание собеседника, партнера.

-Налаживание контактов в процессе совместной деятельности.
Установление позитивного микроклимата.

Социальная перцепция изучает манеры поведения между личностями с разными уровнями развития, но принадлежавшими к одному обществу, коллективу.

Все четко, все правильно.
Особенно отмечу следующее:
-то, как человек видит ситуацию, какие делает выводы.

Видение ситуации- это главное, это основное.

Если перед вашими глазами происходит одно, а вы видите нечто другое, вы адекватно реагировать на ситуацию можете?

Человек не может слышать звуки выше определенной частоты, не может ощущать рентгеновское излучение, это принимается, с этим не спорят.

А если мы отличаемся друг от друга в социальной перцепции?

Или проще, мы все видим мир по разному или точнее, все люди делятся на группы, по восприятию мира.

И видеть мир по другому, воспринимать мир по другому, они просто не могут.

Природа нам это не дает, не позволяет.
Звучит достаточно дико, согласен, но тогда все вокруг встает на свои места.

Это я о юристах, экономистах, социологах и психологах.
Их восприятие мира верно, для них, но оно порочно, неверно в целом, и ведет к непредсказуемым результатам, что мы сегодня и видим в мире.


Это возможно только в том случае, повторяюсь, что человек видит мир определенным образом, и объяснить ему, что его видение не верное, ему невозможно.

Человеку просто не интересно ваше видение мира, ваше мнение, он уверен, это не главное, это просто ваши личные «тараканы», и какое ему до них дело.

Силу, власть, авторитеты и моду, пока не трогаем.

На словах можно сказать что угодно.
И я высказал очередную «глупую теорию», по вашему мнению.

Так проверти меня сами. Попробуйте убедить человека мелкого ума, что его ум мелкий и ему по этому не дано видеть мир в реальных красках.
Как?

А так..
„Великие умы обсуждают идеи. Средние умы обсуждают события. Мелкие умы обсуждают людей.“ — Элеонора Рузвельт.

Заслуживает Элеонора, что бы быть эталоном, по которому надо строить жизнь?
Оценивайте сами. Я оценил. Это еще одно из ее высказываний.

-Силу, смелость и уверенность приобретают тогда, когда смотрят страху прямо в глаза. Надо делать то, чего, казалось бы, вы сделать не сможете.


Рузвельт пишет именно о социальной перцепции.
Как люди видят мир, так его и обсуждают.
А теперь ваш выход.

Пробуйте объяснить почитателю «Дома два», что не «Дом два» хорош, а он такой, он так видит мир, и другого видения у него никогда не будет.
Пробуйте.

А я вернусь к социальной перцепции.
Вот он провал. Вот то, за что в двадцатом веке заплачено миллионами жизней и миллиардами сломанных судеб.
Цитата.
-Социальный стереотип – это восприятие какого-либо собеседника, основанное на базе личного жизненного опыта. Если человек принадлежит к какой-либо социальной группе, его воспринимают как часть некоего сообщества, со всеми его качествами. Клерка воспринимают иначе, чем сантехника.

Социальная перцепция разделяет следующие виды стереотипов:
-Этнические
-Профессиональные.
-Гендерные.
-Возрастные.

Все правильно, нет главного, разделение по... назовем пока, так.
По Элионоре Рузвельт.

А это разделение, которое нам устроила Природа или Боги, и определяет наше существование на Земле.
И по этой же причине, нам не дано это видеть...

Поднимите голову от компьютера.
Да, да смелее и посмотрите на часы, на вашей стене.
Стрелки движутся, это точно. А вы это не видите. Никто не видит.

По моему для одного раза хватит.
А тему продолжу.
Ваш.

СССР распался, почему?





Хорошо знаю Веллера и еще раз убедился, что главного он не понимает. К его статье о причинах распада.

Итак, о фазанах.
Фазаны живут на Земле более 1 миллиона лет и...

Когда фазан распускает свой хвост, уже миллион лет одного и того же вида и расцветки, у самки замирает сердце и...

Повторяюсь, миллион лет одно и тоже и действует отлично.
Уже миллион лет.

С самками человека немного не так, точнее, совсем не так.

Четырнадцати летние девчонки развалили Римскую империю, Древнюю Грецию, СССР и сейчас доваливают Белоруссию и скоро примутся за современную Россию.

Не поняли?
Справки у меня нет, это о своем умственном состоянии.

Я пишу о развитии.

Молодые самки человека все время хотят нового.

НОВОГО с большой буквы во всех областях, с чем заставляет их соприкасаться окружающая жизнь.

НЕ просто нового, а красивого, блестящего, такого, чего нет у других самок.
В этом все самки одинаковы. Блеск это главное.
Но фазаниху устраивает один и тот же блеск уже миллион лет, с нашими фазанихами, увы, не так.

Это главное в гибели СССР.
Еще некоторые типы мужчин подсобили, но это уже не основное.

И ни Суслову, ни Путину, никому не остановить это вложенное в нас желание изменяться.

Вот почему ни один офицер армии и КГБ не вышел на защиту.

Кал человека пахнет для нас отвратительно, это отработанный материал, надо быть от него подальше.

И это вложено в наше сознание помимо нашей воли и желаний.

СССР пах в 1991 так же, это был отработанный материал и от него помимо воли и желания отшатнулись все, как от свежего кала.

Сегодня, спустя тридцать лет, СССР уже не пахнет. Все неприятное распалось, его больше нет.

Остался пример, которому надо следовать, учитывая Фазанов — Сусловых и самочек молодых человеческого рода.
Ваш.

О русской культуре.


Когда слушаю этот дуэт, наполняюсь гордостью за Россию, за русскую культуру.
И русская культура- это не только кино, песни и музыка с театром.

Культура- это все что создано, продумано и сказано за нашу очень короткую человеческую историю.

И то что сегодня принято понимать под культурой большинством, с подачи не очень культурных распространителей, увы, только маленькая толика, самая яркая и передаваемая.

Сонеты Шекспира и статуи Древней Греции снова и снова будоражит воображение и чувства людей.

Вилка, бумажные деньги, горячий душ и теплый туалет, велосипед и пылесос, они будоражут?

А без теплого туалета, велосипеда, душа и еще тысяч и тысяч вещей, что составляют собой нашу сегодняшнюю культуру, не было бы и их.

Я об Нацуки Сугавара и Виталии Сунцове и их дуэте Jchigo Tanuki.


Слушая Нацуки и игру Виталия понимаю, что есть по миру тысячи русских сегодня не нужные в своей сегодня угасающей русской цивилизации, как говорят китайцы.

Нет, русскую цивилизацию так просто не загасить, даже при сегодняшних властях.

Мы ничего не знаем даже о таких людях как Нацуки и Виктор, и понятно.

Были бы у них клювы как у попугаев и хвосты, мы бы увидели их на Первом канале, там каждые выходные нам рассказывают о собаках, кошках и попугаях.

А эти то куда со своими песенками, тоже в люди хотят попасть?

Учитесь ходить на задних лапках и лизать хозяев.

Виктору лизать , как понимаю, не нравится и вот он в Японии.
Так лизать не нравится тысячам инженеров, технологов, организаторов и ученых, музыкантов и артистов.

Они то русская культура и есть.
И уверен, сегодняшний морок, что опутал Россию рассыпется, и мы увидим на нашем телевидении не только собачек, то и талантливых, молодых инженеров, технологов и музыкантов.
А пока слушайте Tanuki.

Ваш.

А Сталин то в чем виноват. Все делал правильно.



Есть такая площадка Дзен.
Читаю сегодня.
«Циничный юрист» на Дзене.
Почему в России успешны подлецы?

Вот думаю, сукин сын.
Это вам так пишу. Ему ответил с издевкой, но без оскорблений.
Почему сукин сын и подлец?

А других с острой критикой на Дзене быть в принципе не может.
Есть громкое заявление, но в виде вопроса.
Ответа нет вообще.

А отдельные случаи, даже в СССР, всегда пожалуйста.

Итак. Вопрос задан, вот ответ.
Не надо со мной спорить, что в истории все было не так. Так- так, или иначе Россия перед вами. Сличайте.


А это ответ на Дзене.
Вопрос задан, а ответа нет.
Ни циничного, ни отличного.

Слабо, товарищ циничный юрист.

Слушайте сюда, все объясню.

Кратко, история России.

Без этого вам ничего не понять.

Государство наше начали создавать варяги.
Когда денег на девок и пиво не хватало, они продавали в рабство своих поданных, из которых в будущем произошли русские и украинцы.
Это подло или нет?



Затем иго, никакого ига, в буквальном понимании русского языка просто не было.
А были уже настоящие русские князья, которые выкупали право собирать дань у монголов и драли со своих три шкуры, эти деньги и были основой настоящего русского государства.
Это подло или нет?

Прошли века, основа на котором было построено русское государство, стояла прочно и крепилось новыми правилами.

19 век.
Независимая мысль, как дурное намерение, а независимое слово, как оскорбление общественной нравственности.
Это подло или нет, к лучшим людям страны в 19 веке?

20 век пропуская. Сколько было уничтожено невинных людей, спорят и будут спорить.
Спросим спорщиков, в независимости от количества жертв.
Это подло или нет, уничтожать своих невинных людей?


Для сравнения напомню, что 1000 лет назад, проданных в рабство было в 1000 раз меньше уничтоженных и сделанных рабами в лагерях, чем тогда, в глубокой древности.
А вы все как дети, Сталин виноват.

21 век. Что изменилось?
К словам о независимых мыслях и независимых словах , увы, появилась добавка, о независимых делах.
Фургал перед вами. Об остальных ...
Отношение государства к таким как Зимин, подло или нет? Кто, интернет перед вами.

Вывод прост.
Подлость, государственная подлость, краеугольных камень государства Россия в течении тысячелетия.
А поведения отдельных людей, читайте свою статью, это маленькие капельки из которых складывается мощная Россия в веках.


Вам совет от умного человека.
Если в вашей голове есть хотя бы капелька серого вещества, вы должны понять, что надо делать и что писать, для успеха по жизни в России.
И это правильно было вчера, сегодня и завтра будет.

На этом свой ответ закончил.

Что касается Вас мой читатель.


Хотите настоящей счастливой жизни?
Надо учиться Вам сношать, трахать наш простой русский народ.
Подлости, больше подлости и будет Вам счастье.
Ваш.

Велика Россия, а проблема есть, с туалетами.

Одной из особенностей общественного сознания, очевидно, является характер отношения к общественным проблемам, то есть к таким ситуациям, в которых традиционные и нормативные действия не приносят реального результата.

Именно в этом моменте с наибольшей отчетливостью выступает национальная сторона общественного сознания, и, взятое с этой стороны, оно часто называется «менталитет народа». Так понимаемый менталитет составляет часть народной культуры; обычно он отражается в пословицах и поговорках, иногда в сказках.
А групповое подсознательное, нигде не отражается, но оно мощно на нас воздействует. Смотрите.